L’ensenyament de la lectura i l’escriptura no es fa de manera mecànica, sinó que parteix de les vivències dels infants, els seus interessos i el que ja saben. A través d’activitats com jocs fonològics, rimes, contes i cançons, es treballa la consciència fonològica, que és clau per entendre com funcionen els sons del llenguatge. A més, es respecta el ritme d’aprenentatge de cada alumne, oferint suport individualitzat i adaptant les activitats segons el nivell de desenvolupament de cada infant.

Introduïm als infants en el treball cooperatiu, on aprenen a col·laborar, compartir responsabilitats i resoldre problemes en equip. Les activitats es dissenyen perquè els alumnes treballin conjuntament, desenvolupant habilitats socials com l’escolta activa, el respecte pels altres i la capacitat d’expressar-se. Aquesta metodologia també els ajuda a desenvolupar la seva autonomia, responsabilitat i capacitat per treballar amb altres persones.

L’educació emocional és un eix fonamental en aquesta etapa, ja que ajuda els infants a conèixer i gestionar les seves emocions. Es treballen aspectes com l’autoconeixement, l’empatia, la resolució de conflictes i la regulació emocional. A través de contes, jocs de rol i altres dinàmiques, els infants aprenen a identificar emocions pròpies i alienes, millorant així les seves relacions interpersonals i el seu benestar emocional.

Les matemàtiques manipulatives es basen en l’experimentació amb materials que permeten als infants comprendre conceptes matemàtics de manera pràctica i visual. Objectes com blocs lògics, àbacs, peces de construcció o regletes són utilitzats per introduir conceptes com les formes, les quantitats, les sèries o la mesura. Això permet que els nins i nines aprenguin mitjançant l’acció, el que facilita la comprensió dels conceptes matemàtics i fa que l’aprenentatge sigui més motivador.

Les activitats d’art i manualitats fomenten la creativitat, la imaginació i el desenvolupament de la motricitat fina. Els infants experimenten amb diferents tècniques i materials, com la pintura, el modelatge o el collage, expressant-se lliurement i desenvolupant les seves habilitats artístiques. Aquestes activitats també ajuden els infants a treballar la concentració i a descobrir nous interessos, sempre respectant la seva expressió individual.

La música forma part del dia a dia dels infants, ajudant a treballar l’oïda, el ritme i la coordinació motora. Amb cançons, jocs musicals i instruments senzills, els infants desenvolupen el sentit del ritme, la capacitat d’escolta i el gaudi per l’expressió musical. La música també fomenta la memòria i el llenguatge, i sovint es combina amb activitats de moviment i dansa per millorar la coordinació.

A partir d’aquesta etapa, els infants es familiaritzen amb una segona llengua, en aquest cas l’anglès. A través de cançons, jocs i contes, els nens i nenes comencen a adquirir vocabulari i expressions senzilles, treballant la comprensió auditiva i la pronunciació. L’aprenentatge de l’anglès es fa de manera lúdica i adaptada a l’edat, prioritzant l’oralitat i el contacte natural amb la llengua.

Els espais de joc lliure són un moment clau en la jornada, on els infants poden explorar i jugar de manera autònoma. Aquests espais fomenten la creativitat, la resolució de problemes i la interacció amb els altres nens i nenes. En aquests moments, els infants tenen la llibertat d’escollir a què volen jugar, el que potencia la seva autonomia i les seves capacitats socials.

Els tallers d’experimentació permeten als infants descobrir i manipular materials per conèixer el món que els envolta. A través d’activitats sensorials, com jugar amb aigua, sorra, colors o altres elements naturals, els infants exploren conceptes científics i artístics de manera pràctica. Això afavoreix la seva curiositat natural i el pensament crític.

L’ús de pantalles interactives a l’aula permet treballar continguts de manera visual i interactiva. Els infants poden manipular elements directament a la pantalla, participant en activitats que reforcen conceptes de llenguatge, matemàtiques o ciències. Aquestes eines tecnològiques són un recurs motivador que enriqueix l’aprenentatge.

Les situacions d’aprenentatge i els projectes són activitats globalitzades que permeten als infants treballar de manera interdisciplinària. A partir d’un tema d’interès (com els animals, les plantes o l’espai), es planifiquen activitats que impliquen diferents àrees del coneixement, promovent la recerca, la curiositat i el treball en equip. Aquestes activitats permeten als infants aplicar el que han après de manera pràctica i significativa.

Els tallers amb els pares són un espai de col·laboració entre l’escola i les famílies, on els pares i mares participen en activitats conjuntes amb els seus fills/es. Això reforça el vincle entre escola i família i permet als infants veure la implicació dels seus pares en el seu aprenentatge, afavorint la seva motivació i confiança.

Les sortides culturals i d’entreteniment són una manera d’ampliar l’aprenentatge fora de l’aula. Visites a museus, teatres, biblioteques o excursions a la natura ofereixen als infants experiències enriquidores que complementen el que aprenen a l’escola, a més d’afavorir el coneixement del seu entorn.

Apostem per un aprenentatge significatiu que es basa en la participació activa dels infants, la manipulació de materials i el respecte pels seus ritmes d’aprenentatge, fomentant el desenvolupament integral a través de la cooperació, la creativitat, l’experimentació i la reflexió.